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1 (p1): 第一章 导言
3 (p1-1): 第一节 《数学课程标准》与教材研究的价值与作用
9 (p1-2): 第二节 历年课程标准（教学大纲）的简要回顾
13 (p2): 第二章 数学课程与教学的基本理念
15 (p2-1): 第一节 数学课程的价值
18 (p2-2): 第二节 数学课程的内容
24 (p2-3): 第三节 数学课程的教与学
29 (p2-4): 第四节 数学教学评价
33 (p2-5): 第五节 现代信息技术在小学数学中的运用
37 (p3): 第三章 数学核心素养解析
39 (p3-1): 第一节 对数学核心素养的理解
43 (p3-2): 第二节 《数学课程标准》中的数学核心素养解析
54 (p3-3): 第三节 数学核心素养培养的案例解析
65 (p4): 第四章 数学课程的目标与内容
67 (p4-1): 第一节 数学课程的总目标分析
73 (p4-2): 第二节 数学课程的具体目标分析
79 (p4-3): 第三节 数学课程的内容结构分析
89 (p5): 第五章 小学数学教材及分析
91 (p5-1): 第一节 小学数学教材概述
94 (p5-2): 第二节 小学数学教材分析
99 (p5-3): 第三节 小学数学教材中的习题与插图分析
105 (p6): 第六章 国内主要版本教材介绍
107 (p6-1): 第一节 人教版教材特色
111 (p6-2): 第二节 北师大版教材特色
115 (p6-3): 第三节 苏教版教材特色
119 (p6-4): 第四节 青岛版教材特色
123 (p6-5): 第五节 西师版教材特色
126 (p6-6): 第六节 冀教版教材特色
131 (p7): 第七章 “数与代数”内容详解与教材分析
133 (p7-1): 第一节 “整数的认识与运算”内容与教材分析
139 (p7-2): 第二节 “小数的认识与运算”内容与教材分析
144 (p7-3): 第三节 “分数的认识与运算”内容与教材分析
152 (p7-4): 第四节 “式与方程、正反比例”内容与教材分析
157 (p7-5): 第五节 “常见的量与探索规律”内容与教材分析
165 (p8): 第八章 “图形与几何”内容详解与教材分析
167 (p8-1): 第一节 “图形的认识”内容与教材分析
174 (p8-2): 第二节 “测量”内容与教材分析
187 (p8-3): 第三节 “图形的运动”内容与教材分析
190 (p8-4): 第四节 “图形与位置”内容与教材分析
199 (p9): 第九章 “统计与概率”内容详解与教材分析
201 (p9-1): 第一节 “简单数据统计过程”内容与教材分析
211 (p9-2): 第二节 “平均数”内容与教材分析
215 (p9-3): 第三节 “随机现象及其发生可能性”内容与教材分析
221 (p10): 第十章 “综合与实践”内容详解与教材分析
223 (p10-1): 第一节 “综合与实践”的总体要求
230 (p10-2): 第二节 “综合与实践”第一学段内容详解与教材分析
235 (p10-3): 第三节 “综合与实践”第二学段内容详解与教材分析
239 (p10-4): 第四节 “综合与实践”内容的设计及教学实例
247 (p11): 主要参考文献