魏书生特殊教育论

1 (p1): 第一章 魏书生教学特色
2 (p1-1): 第一节 六步教学新模式
2 (p1-1-1): 一、六步教学法模式
3 (p1-1-2): 二、六步教学法特点
6 (p1-2): 第二节 学习方法满课堂
6 (p1-2-1): 一、方法比知识重要
7 (p1-2-2): 二、提高对自学的认识
9 (p1-2-3): 三、激发自学的兴趣
10 (p1-2-4): 四、教给自学的方法
15 (p1-2-5): 五、培养自学的能力
19 (p1-2-6): 六、培养自学的习惯
20 (p1-3): 第三节 因材施教找准点
20 (p1-3-1): 一、因材施教是根本
21 (p1-3-2): 二、了解学生的个性
22 (p1-3-3): 三、选用不同的教法
24 (p1-3-4): 四、改革课程的内容
29 (p1-3-5): 五、探索多元的方法
31 (p1-4): 第四节 每个学生能学好
31 (p1-4-1): 一、转化后进生的重要性
33 (p1-4-2): 二、认识后进生的潜能
35 (p1-4-3): 三、增强后进生的动力
36 (p1-4-4): 四、发展后进生的智力
41 (p2): 第二章 魏书生班主任特色
42 (p2-1): 第一节 五育并举 德育为先
42 (p2-1-1): 一、以德修身
45 (p2-1-2): 二、以德树人
50 (p2-1-3): 三、以德立魂
54 (p2-2): 第二节 民主科学 实效为重
55 (p2-2-1): 一、采用民主科学手段
55 (p2-2-2): 二、引入竞争激励机制
56 (p2-2-3): 三、运用喜闻乐见艺术
60 (p2-2-4): 四、调动各种积极因素
62 (p2-3): 第三节 培养习惯 有恒为贵
62 (p2-3-1): 一、养成道德习惯
64 (p2-3-2): 二、养成学习习惯
65 (p2-3-3): 三、改变差生习惯
68 (p2-4): 第四节 教育管理 自育为本
68 (p2-4-1): 一、培养学生自的我教育能力
72 (p2-4-2): 二、培养学生自的我管理能力
77 (p3): 第三章 魏书生管理特色
78 (p3-1): 第一节 民主管理
78 (p3-1-1): 一、魏书生民主管理的理念
79 (p3-1-2): 二、魏书生民主管理的内容
84 (p3-2): 第二节 科学管理
84 (p3-2-1): 一、魏书生科学管理的理念
85 (p3-2-2): 二、魏书生科学管理的内容
92 (p3-2-3): 附录：魏书生管理制度拾萃
113 (p3-3): 第三节 文化管理
113 (p3-3-1): 一、魏书生文化管理的理念
114 (p3-3-2): 二、文化思想之光照亮心灵
118 (p3-3-3): 附录：“魏书生用文化元素从精神和心理上影响人的案例介绍
119 (p3-3-4): 三、最大限度开发人的潜能
124 (p3-4): 第四节 和谐管理
124 (p3-4-1): 一、魏书生和谐管理的理念
124 (p3-4-2): 二、尊重关爱温暖彼此心灵
125 (p3-4-3): 三、多助少斗建立互助关系
126 (p3-4-4): 四、魏书生和谐管理的境界
129 (p4): 第四章 魏书生成长特色
130 (p4-1): 第一节 一介“平常”的书生
130 (p4-1-1): 一、永远叫魏书生
132 (p4-1-2): 二、读书就是过节
134 (p4-1-3): 三、书生热爱教书
135 (p4-1-4): 四、边教书边写书
138 (p4-2): 第二节 一串闪光的数字
138 (p4-2-1): 一、四十余项专兼职务
139 (p4-2-2): 二、两千余场讲座报告
140 (p4-2-3): 三、近千万字文章著述
141 (p4-2-4): 四、五十多项荣誉称号
143 (p4-3): 第三节 一行开拓的脚印
144 (p4-3-1): 一、自学成才的典范
145 (p4-3-2): 二、教育改革的先锋
147 (p4-3-3): 三、教书育人的楷模
148 (p4-3-4): 四、中国教育的传奇
150 (p4-4): 第四节 一些珍贵的启示
150 (p4-4-1): 一、学习：事业的源泉
152 (p4-4-2): 二、热爱：事业的动力
154 (p4-4-3): 三、研究：事业的支柱
157 (p4-4-4): 四、享受：事业的境界
159 (p5): 第五章 魏书生思想特色
160 (p5-1): 第一节 哲学思想特色
160 (p5-1-1): 一、浩瀚无限的宇宙时空观
161 (p5-1-2): 二、豁达自尊的生命价值观
163 (p5-1-3):…