化学课程标准 实验稿 解读

1 (p1): 目录
1 (p2): 第一章 义务教育化学课程标准研制的背景
1 (p3): 一、义务教育阶段化学课程的价值
4 (p4): 二、义务教育化学课程改革的重点
6 (p5): 三、义务教育化学课程标准的特点
12 (p6): 四、义务教育化学课程标准研制过程
15 (p7): 第二章 化学课程的国际比较研究及启示
15 (p8): 一、发达国家的初中化学课程例析
31 (p9): 二、发达国家化学课程改革的启示
44 (p10): 第三章 义务教育化学课程目标的构建
44 (p11): 一、构建新课程目标体系的重要性
45 (p12): 二、课程目标的结构、取向和分类
48 (p13): 三、对新课程目标的要求
50 (p14): 四、新课程目标体系的构建
54 (p15): 五、义务教育化学课程目标解说
59 (p16): 六、义务教育化学课程目标特点
61 (p17): 第四章 义务教育化学课程的内容标准
61 (p18): 一、化学课程内容的选择依据
66 (p19): 二、化学课程内容的主要特点
74 (p20): 三、化学课程内容目标的表述
81 (p21): 第五章 义务教育化学课程内容分析
81 (p22): 一、科学探究
90 (p23): 二、身边的化学物质
94 (p24): 三、物质构成的奥秘
96 (p25): 四、物质的化学变化
99 (p26): 五、化学与社会发展
102 (p27): 第六章 化学教学设计与实施策略
102 (p28): 一、化学教学设计策略
118 (p29): 二、化学教学实施策略
123 (p30): 第七章 化学教学评价的重点及其策略
123 (p31): 一、化学教学评价的现状及其问题
125 (p32): 二、国外教学评价的发展趋势及特点
128 (p33): 三、化学教学评价改革的重点和方向
131 (p34): 四、新课程倡导的化学学业成就评价策略
139 (p35): 五、义务教育阶段化学新课程评价案例
146 (p36): 第八章 新课程与化学教师的专业化发展
146 (p37): 一、化学教师专业化发展的主要阶段
146 (p38): 二、化学教师专业化发展的主要方向
154 (p39): 三、化学教师专业化发展的主要途径
160 (p40): 第九章 化学实验教材编写的基本要求
160 (p41): 一、教材内容要服务于学生的发展
162 (p42): 二、创设促进学生学习方式转变的情景
163 (p43): 三、提供多样化的学习评价素材
166 (p44): 四、有助于教师发挥教学创造力
168 (p45): 第十章 化学课程资源的开发与利用
168 (p46): 一、化学课程资源的概念
170 (p47): 二、加大对化学实验室的投入和使用
172 (p48): 三、编好配合课程标准和新教材的教师手册
174 (p49): 四、提供给学生针对性的学习指南
175 (p50): 五、扩充图书资料，开拓学生视野
176 (p51): 六、充分利用社区的学习资源
178 (p52): 七、重视利用计算机网络和其他媒体
182 (p53): 第十一章 课程实验进展与问题讨论
182 (p54): 一、课程实验进展及其反响
185 (p55): 二、若干问题的进一步讨论
192 (p56): 后记 本书分为义务教育化学课程标准研制的背景,化学课程的国际比较研究及启示等内容