新课程下教师课堂教学情境创设能力培养与提升

2 (p1): 导论 新课程教学需要课堂教学情境的创设
2 (p2): 真实故事 情境为教学增添了一抹亮色
3 (p3): 一、新课程教学与教学情境
9 (p4): 二、教学情境是师生共创生命体验、提高教学效果的有效手段
12 (p5): 三、教学情境创设能力是教师必备的基本教学能力之一
15 (p6): 内化与提升
19 (p7): 第一章 新课程下课堂教学情境的创设
19 (p8): 真实故事 有效的教学情境就是好的教学情境
20 (p9): 一、教学情境创设的内在要求
24 (p10): 二、教学情境创设的基本思路与方法
27 (p11): 三、创设有效教学情境需要注意的问题
29 (p12): 四、创设教学情境的基本策略
36 (p13): 五、创造性地创设教学情境的基本思路
38 (p14): 内化与提升
40 (p15): 第二章 问题情境的创设
40 (p16): 真实故事 精心创设悬念，点燃思维火花
42 (p17): 一、问题情境创设的内在要求
48 (p18): 二、问题情境创设的基本思路与方法
53 (p19): 三、问题情境创设需要注意的问题
59 (p20): 四、问题情境能力的培养与提升
60 (p21): 内化与提升
64 (p22): 第三章 生活情境的创设
64 (p23): 真实故事 走近生活，注重已有体验
65 (p24): 一、生活情境创设的内在要求
66 (p25): 二、生活情境创设的基本思路与方法
74 (p26): 三、生活情境创设需要注意的问题
75 (p27): 四、生活情境创设能力的培养与提升
78 (p28): 内化与提升
82 (p29): 第四章 合作情境的创设
82 (p30): 真实故事 体味合作
84 (p31): 一、合作情境创设的内在要求
86 (p32): 二、合作情境创设的基本思路与方法
88 (p33): 三、合作情境创设需要注意的问题
93 (p34): 四、合作情境创设能力的培养与提升
95 (p35): 内化与提升
101 (p36): 第五章 探究教学情境的创设
101 (p37): 真实故事 两堂课上的探究情境
103 (p38): 一、探究情境创设的内在要求
107 (p39): 二、探究情境创设的基本思路与方法
110 (p40): 三、探究情境创设需要注意的问题
120 (p41): 四、探究情境创设能力的培养与提升
127 (p42): 内化与提升
134 (p43): 第六章 创造性地综合运用教学情境
134 (p44): 真实故事 教学，因情境而精彩
136 (p45): 一、其他主要教学情境的创设
149 (p46): 二、综合运用教学情境的创设
154 (p47): 三、综合运用教学情境能力的培养与提升
159 (p48): 主要参考书目 本书内容有教师的自我发展, 教师如何进行自我发展设计, 实现自我发展设计的路径, 教师自我发展侧重的几个能力, 自我发展中的自我评价与自我超越等