Принцип симметрии в обучении

Ереван, 2006.Данная работа является логическим продолжением книги «Принцип симметрии в психологии» (Р.М.Нагдян, 2005) и посвящена вопросам применения принципов симметрии в школьном образовании, В книге дается обоснование концепции обучения, основанного на принципе симметрии, которая может быть использована для создания программ обучения в начальной и средней школе, нацеленных на формирование креативного мышления, решения глобальных проблем и создания целостной картины мира. В качестве образца приводится программа первой ступени, рассчитанная на три года обучения в начальной школе. Книга представляет интерес для психологов, педагогов, философов, студентов, а также для руководителей и организаторов школ.